Architecture, Mobilité, Nomadisme, Urbanisme, Nouveaux Imaginaires urbains, Nouvelles Fictions, Prospective, Nouveaux imaginaires du corps, Nouveaux imaginaires du sport
Thursday, April 10, 2025
ET SI ÇA RESTAIT À JAMAIS, LA MEILLEURE FAÇON DE PENSER LA MOBILITÉ ?
Wednesday, April 09, 2025
ET SI ON MESURAIT TOTALEMENT AUTREMENT LES PERFORMANCES DES MOBILITÉS ACTIVES ?
Tuesday, April 08, 2025
ET SI LE TRANS-SPORT® DEVENAIT LA NOUVELLE PERFORMANCE MOBILITAIRE DU XXI° SIÈCLE ?
Monday, April 07, 2025
ET SI ON PASSAIT DE "MOBILITY AS A SERVICE" À "SPORT AS A MOBILITY SERVICE ®" ?
Et voir "Fuck the MTA ! I'd get faster if I ran" qui résume assez bien notre état d'esprit.
Saturday, April 05, 2025
REGARDER D’AUTRES CHOSES…
Friday, April 04, 2025
Wednesday, April 02, 2025
LA SNEAKER COMME NOUVELLE FIERTÉ INDUSTRIELLE ?
L'idéal mobilitaire du XX° siècle a été dominé par la recherche du moindre effort physique via le moteur.
L'idéal industriel du XX° siècle a donc été dominé par la voiture.
L'idéal mobilitaire du XXI° siècle est dominé par la figure du corps connecté en mouvement.
L'idéal industriel du XXI° siècle est donc lié au mobile et à la chaussure de sport.
Oublions un peu le smart-phone, et concentrons nous sur la sneaker.
Si la sneaker est devenue si importante, alors ...
Alors la sneaker va-t-elle devenir la base d'un nouvel imaginaire mobilitaire et industriel ?
Et la sneaker va-t-elle devenir la base d’une nouvelle fierté industrielle de certains territoires ?
Tuesday, April 01, 2025
ÇA DIT QUOI DE NOTRE SOCIÉTÉ ?
Thursday, March 27, 2025
C'EST QUOI UN CLUB DANS UN MONDE DE NOMADES ?
Tuesday, March 25, 2025
ET SI LE PROCHAIN GRAND DÉFI DES CLUBS ÉTAIT D'APPRENDRE À GÉRER LES VIEUX ?
Thursday, March 20, 2025
ET SI C'ÉTAIT PLUTÔT L'ÉCOLE QUI DÉGOUTAIT LES JEUNES DU SPORT ?
"Pour ceux qui n'avaient pas de pratique sportive hors du cadre scolaire étant enfant, les seuls souvenirs de sport sont ceux laissés par les cours d'EPS du collège. Et pour la très grande majorité d'entre eux, ce sont de mauvais souvenirs.
"Le sport à l'école, c'était sans aucun plaisir"
"Faire du sport au collège, c'est faire un sport qu'on aime pas, avec des gens qu'on aime pas".
Le choix des pratiques, d'abord, qui visiblement ne leur correspondait pas du tout.
Dans leurs souvenirs, ils nous parlent surtout d'endurance, de montée à la corde pour les plus âgés, et de quelques sports collectifs qui sont tous associés à de mauvais moments.
Tous ont en tête un ensemble d'exemples qui montrent à quel point la pratique sportive en milieu scolaire était incompatible avec la période de leur enfance qui correspond à la construction de leur identité et de leur confiance en eux.
"Moi je me faisais dispenser tout le temps".
"J'étais toujours la dernière à être choisie".
"À la piscine, se mettre en maillot de bain... l'horreur".
Au-delà même du jugement entre pairs, qui, nous l'avons vu, peut être particulièrement difficile pour certains, la notation rajoute encore une dimension de comparaison, de compétition et éloigne plus que jamais le sport d'un quelconque plaisir :
"Le sport, ça devrait être un plaisir, aller courir pour avoir une bonne note, je voyais pas l'intérêt".
"Cette comparaison avec les autres. Toujours une histoire de compétition que j'aime pas du tout".
Finalement, pour ces jeunes qui ne faisaient pas de sport, l'école a créé une barrière évidente avec la pratique du sport : ils sont convaincus que le sport n'est pas pour eux."
Oooochhhh
On est très très loin de la belle histoire de l'école comme porte magique vers le sport.
Et d'autres études disent la même chose.
Alors pourquoi continuer à faire de l'école le lieu idéal pour découvrir le sport ?
Et si ce que nous présente de façon un peu primaire et pas très réfléchie l'Assemblée nationale et la Cour des comptes, était à l'opposé de ce qu'il fallait faire ?
Et si l'école n'était pas la solution, mais au contraire le problème ?
Et si c'était plutôt les clubs qui étaient la porte idéale ?
Et si c'était plutôt eux qu'il fallait mettre au centre de la réflexion ?
Ce sont des questions.
On en reparlera, là.